środa, 30 marca 2011

WODA W POLSKICH TRADYCJACH I OBRZĘDACH


SPRAWOZDANIE Z MARCOWEGO ZADANIA

Do realizacji zadania zgłosiło się pięcioro uczniów klas drugich w ramach projektów realizowanych w naszej szkole. Niektórzy z nich brali udział już we wcześniejszych zadaniach Comeniusa, a dwie dziewczynki gościły w swoich domach zagranicznych uczestników. Oto skład zespołu:

ZUZANNA DOBOSZ- KL. II A
MARIANNA DOLNIAK- KL. IIA – PRZEWODNICZĄCA
IZABELA OZDOBA – KL. II B
NATALIA SERGIEL- KL. II A
MICHAŁ TOMASZEWSKI- KL. II C

Projekt był realizowany od 7 II   do    18 III 2011 r. Na pierwszym spotkaniu podzieliliśmy się zadaniami, określiliśmy terminy realizacji oraz ewentualnych konsultacji. Jedna osoba od razu zgłosiła się do zrobienia prezentacji. Po zebraniu materiałów ( wszyscy podeszli do sprawy bardzo solidnie i wywiązali się w terminie) - głównie w Internecie i fotograficznych zbiorach rodzinnych - powierzyliśmy je Natalii, która zajęła się  przygotowaniem prezentacji. Gotową prezentację oddaliśmy do przetłumaczenia p. Ewie Jędruchniewicz.
Opiekunem projektu była p. Jolanta Błach.

wtorek, 1 marca 2011

Zadania na marzec i kwiecień

W miesiącu marcu i kwietniu zajmiemy się dwoma zadaniami, których rezultaty zostaną pokazane na spotkaniu na Litwie.

1. Projekt eksperymentów badających I odkrywających przyczyny zanieczyszczenia wody pt.: „WSPÓLNE DZIAŁANIE URATUJE DUNAJ/ NASZE RZEKI”.

2. Przygotowanie ulotek z ogłoszeniem przedstawiającym problem zanieczyszczenia wody,  przygotowanym dla rodziców, listów otwartych skierowanych do Centrów Informacji Publicznej (instytucji).

wtorek, 1 lutego 2011

Zadania na luty i marzec

W lutym i marcu realizowane będą następujące zadania:

Spotkania w ramach projektu dla klas II pt.: "Tradycje i rytuały  związane z wodą."
Wszystkie zebrane informacje zostaną zebrane i umieszczone na płytach CD a następnie zaprezentowane podczas wyjazdu na Litwę. Nauczycielem koordynującym to zadanie będzie mgr Jolanta Błach

Przygotowaniem płyt CD zajmie się mgr Łukasz Sztykiel.

Podczas spotkania w Portugali zostanie ustanowiony Dzień Obchodów Wody.

niedziela, 30 stycznia 2011

Realcja Ewy Mulczyk


Ewa Mulczyk

Nasza podróż do Hispanii była bardzo miłą przygodą. Rozpoczęła się wcześnie rano 24 stycznia 2011r., wyjazdem z Sosnowca do Warszawy, skąd mieliśmy lecieć do Amsterdamu.
W Amsterdamie przesiedliśmy się do samolotu lecącego do Madrytu, a potem z Madrytu do Grenady. Stamtąd czekała nas już tylko godzinna podróż autokarem do Jean. Już na lotnisku w Grenadzie zostaliśmy przywitani przez hiszpanów zaangażowanych w projekt Comeniusa. Hiszpanie przywitali nas bardzo serdecznie. Są oni miłymi i bezpośrednimi ludźmi, tacy też byli przez cały nasz pobyt w tym pięknym kraju.

W Jean zmęczeni długą podróżą rozeszliśmy się do swoich kwater.

Następnego dnia rano poszliśmy do szkoły, w której poznaliśmy wielu miłych ludzi i oglądaliśmy pokaz talentów hiszpańskiej młodzieży. Dowiedziałam się wielu ciekawych rzeczy o ich kulturze, m. in., tego iż flamenco, które oczywiście zostało nam pokazane, to nie tylko taniec w charakterystycznych strojach, ale że na tę nazwę składa się również śpiew i rodzaj muzyki.
Gdy poszliśmy na spacer po mieście, tym co najbardziej zapamiętałam jest to, że tamtejsze uliczki są bardzo wąskie i strome oraz to, iż rosną na nich piękne drzewka pomarańczowe i cytrynowe.
Trzeciego dnia pojechaliśmy na wycieczkę do Cordoby. Zwiedzaliśmy w niej meczet, który stoi tam nadal tylko dzięki temu, że w jego wnętrzu wybudowano chrześcijańską katedrę.
Czwartego dnia odbyła się wycieczka do Grenady, gdzie zwiedzaliśmy piękne arabskie miasteczko.
Dnia piątego spędziliśmy miło czas ponownie w szkole, tym razem poznając wszystkie jej ciekawe zakątki.
Po obiedzie, złożonym z typowych hiszpańskich potraw takich jak np. Paella, pojechaliśmy do uroczego miasteczka o nazwie Baeza, w którym zwiedziliśmy m. in. miejscowy uniwersytet.
W trakcie czasu wolnego, każdy robił ostatnie zakupy przed powrotem do domu.

W ciągu całego tygodnia, gdy byłam pod opieką hiszpańskiej rodziny, poznałam dzięki nim chyba całe miasteczko Jean, wiele typowych dla ich narodu potraw oraz zachowań. O wszystkim chętnie mi opowiadali. Nawiązałam wiele znajomości, miałam okazję posługiwania się przez prawie cały czas językiem angielskim oraz poznałam trochę język hiszpański, który bardzo mi się spodobał i pod koniec pobytu zaczynałam już nawet rozumieć.
Bardzo się cieszę, że mogłam uczestniczyć w takim wydarzeniu.

Dzień piąty, Jaen, Hiszpania. 28.01.2011

Po śniadaniu hiszpańscy uczniowie oprowadzili nas po najciekawszych miejscach swojej szkoły. Uczniowie i nauczyciele szkół partnerskich przyłączyli się do obchodów dnia pokoju. Obejrzeliśmy pozostałe prezentacje multimedialne dotyczące pracy nad zadaniami projektu.
Po obiedzie zwiedziliśmy historyczne miasteczko w pobliżu Jaen – Baezę. Zobaczyliśmy ratusz, siedzibę miejscowego uniwersytetu i katedrę. Szczegółowych informacji o oglądanych zabytkach udzieliła nam sympatyczna przewodniczka. W Baezie znaleźliśmy czas na ostatnie zakupy.
Wieczór upłynął nam na pakowaniu walizek, pożegnaniach z nauczycielami i rodzinami goszczącymi i przygotowaniach do podróży. Z żalem opuściliśmy Jaen, zabierając ze sobą mnóstwo wspaniałych wspomnień.