SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO
W RAMACH PROGRAMU „COMENIUS – UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE”
- projekt eksperymentów badających i odkrywających
przyczyny zanieczyszczenia wody.
1. Program realizowali uczniowie klasy 2c Gimnazjum nr 18 w Sosnowcu:
Karol Młyński
Adrian Synal
Piotr Goerst
Michał Zdenkowski
pod kierownictwem nauczyciela chemii mgr Małgorzaty Musialik.
Swoją wiedzą wspomagali uczniów nauczyciele; chemii mgr J. Kamińska – Sroka biologii mgr M. Przybyłek przedstawiciele ekologicznego Stowarzyszenia na Rzecz Ochrony Środowiska Naturalnego EMEKO.
2. Projekt realizowany był w miesiącach marzec – kwiecień.
Badania wody rozpoczęto w kwietniu, na początku polskiej wiosny.
3. Cele i zadania:
- wybór eksperymentów fizykochemicznych oraz biologicznych badających jakość wody w rzekach,
- badanie jakości wody rzeki Brynicy od źródeł do jej ujścia,
- analizowanie wyników badań i wyciąganie wniosków,
- poszukiwanie nowych, alternatywnych metod oczyszczania wody w rzekach,
- podnoszenie świadomości ekologicznej uczniów, między innymi poprzez
upowszechnianie wyników badań w postaci prezentacji i plakatów,
- rozbudzanie pasji badawczych i poznawczych uczniów,
- poszukiwanie rozwiązań potrzebnych zapobieganiu powstających zanieczyszczeń wody.
4. Realizacja zadania:
- W początkowej oraz końcowej fazie realizacji zadania uczniowie pracowali przy komputerach zbierając wszelkie informacje oraz przygotowując prezentację:
odszukiwali doświadczalne metody, którymi można badać zanieczyszczenie wody w rzekach,
określali rodzaje możliwych zanieczyszczeń wody w rzece,
analizowali przyczyny zanieczyszczeń rzek , m. in. naszej sosnowieckiej rzeki Brynicy,
analizowali geograficzne położenie Brynicy i wyszukiwali miejsc, które mogły być przyczyną zanieczyszczeń,
porównali stan zanieczyszczeń wody w latach wcześniejszych w stosunku do stanu obecnego,
- Na początku kwietnia, kiedy śnieg roztopił się, zorganizowaliśmy wycieczkę wzdłuż rzeki Brynicy, od jej źródeł aż do ujścia, skąd pobieraliśmy próbki do badań laboratoryjnych. Na miejscu pobrania próbek oraz w pracowni chemicznej przeprowadziliśmy badania.
 |
| Pobieranie próbek wody |
- Ze środków finansowych „programu Comenius” zakupiono odczynniki chemiczne, które pozwoliły na profesjonalne badanie chemicznych zanieczyszczeń wody.
- Zapoznaliśmy się z ekologiczną metodą oczyszczania wody z wykorzystaniem „kul bokashi”. Ich działanie sprawdziliśmy na małym odcinku Brynicy niedaleko naszej szkoły, który okazał się najbardziej zanieczyszczonym.
- Wszystkie wyniki badań laboratoryjnych oraz wnioski zostały umieszczone w prezentacji i zostaną upowszechnione.
5. Zadania zostały zrealizowane a cele osiągnięte.
Uczniowie z większą świadomością podchodzą do zagadnień zanieczyszczeń wody w rzekach. Znają ich przyczyny. Znają metody monitorowania zanieczyszczeń. Wiedzą, że wiele zależy od działalności człowieka i starają się wpływać na upowszechnienie tej wiedzy wśród innych. Poszukują innych metod oczyszczania wody, które sprawdziły się w innych krajach. Uczniowie wiedzą, że ważne jest wspólne działanie wielu ludzi, aby osiągnąć nawet najmniejsze cele.
